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飞米粒义乌家庭教育专家许定远分享:如何不破坏及修复孩子的学习动力?

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怎么不破坏孩子的学习动力?爱、自由,关注学习过程。

首先,父母对孩子的爱,是孩子形成“我是可爱的”“我是值得爱的”这种信念,最根本、最直接的原因。也是孩子自尊自信的来源。当他以后想做某些事情的时候,他不会觉得自己不行、不配。

其次,自由是一个孩子成长所必需的空间,密不透风的爱,让人窒息。我遇见过很多家长,为了孩子能学习,事无巨细大包大揽,她们也不允许孩子有任何私人的空间,写日记给你翻出来,谈恋爱给你揪出来。孩子房门的钥匙常年是插着的,随时可以进出。


她们还喜欢问,我的孩子什么都不用做,只用学习就行了,这么好的条件他们为什么不珍惜。

我听着感觉像,我家的牢房条件好,牢饭美味,他们怎么不爱坐牢呢?

给孩子自由,对他们来说,真的太难了。让他自己吃饭,那不是很脏吗?随他玩泥巴,不会生病吗?让他自己洗袜子,太慢了,洗不干净怎么办?让他自己写作业,他不会怎么办?

这所有的一切,传递的信息,都是:你不行,你不行,你不行。听多了,人就真的软了。

这样做的家长,可能在潜意识里,是想故意制造一个什么都不行的孩子,好让自己看起来很有能耐。

最后,引诱孩子对学习的过程感兴趣。唯结果主义,会让一个孩子对学习的过程失去耐性。我们要让寻找答案这件事本身充满乐趣。对过程感兴趣,就是刺激孩子思考,提高他的主动性。


如何修复孩子的学习主动性?

需要警惕的是,当我们把他的事情交给他自己的时候,因为长久以来没有得到训练,他的自我管理能力会非常弱。

所以一旦你不管他,他自己管自己,会很糟糕。他需要一个摸索适应的过程。当然,家长们可能更难适应。



孩子们早就习惯这种自我功能外包的方式,突然外包不了啦,对他来说是个考验。他的能力与年龄可能是脱节的。除了给他时间,我们还有什么可以做的呢?

❶ 信任孩子,不会你一放手,他就掉入“万丈深渊”。我们都是因为被爱、被接纳、被信任而变得更好的。那些对孩子疑神疑鬼的家长,一般自己内心没有学习动力,所以他们把自己的不想学投射给了孩子。

❷ 想让孩子主动做某件事,你要想办法创设一个情境,让他觉得他能做得好,让他觉得自己有价值。

❸ 很多家长都太喜欢在孩子面前逞能,我当年如何如何,把孩子秒成渣。必要的时候,我们要学会装怂,我以前不如你,我不会,你跟我说说,让我也学学,你会的真多,之类的话,让他自己去发现自己了不起。

❹ 参与劳动,洗碗拖地,洗衣铺床之类的事情,家庭成员做好分工,把孩子当成应当承担家庭责任的一份子,成长是从承担责任开始的。

❺ 允许他养成有别于你的喜好,支持他发展自己的爱好,只要是合法的健康的。让他感觉对自己的生活有掌控感,生活有趣味。

说到最后,还想补充一句,关于一个孩子的学习驱力,重点还是如何不破坏,而不是如何去培养。


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